Department of Foreign Languages I. SPAN 3200/02 Critical Reading and Applied Writing II. INSTRUCTOR: Dr. Robert Simon OFFICE: PS248 E-MAIL: [email protected] OFFICE HOURS: M-R 3:30-4:30 or by appointment TELEPHONE: (770) 499-3366 III. CLASS MEETING: MW 5:00 PM-6:15PM CLASSROOM: UC 225 IV. TEXTBOOK REQUIRED: Tuten, Donald et al. Fuentes: Lectura y redacción. 3nd edition. NewYork: Houghton Mifflin, 2005. V. TENTATIVE SCHEDULE (Subject to change as necessary): Note: The “Tarea” is due for the class day following. For example, if the “Tarea” is listed under January 12, it will be due on the 14th. 12 de enero Presentación del curso. 14 de enero El proceso de comunicación. Información vital. Ejercicio en clase. 19 de enero feriado 21 de enero Lectura 1: “Los anuncios personales.” Respondiendo las preguntas básicas de comunicación. Lectura 2: “La dificultad de llamarse hispano”. Tarea: Leer (pp. 11-14), y seleccionar un personaje del artículo “Gente hispana” y responde con oraciones sencillas a las preguntas de comunicación estudiadas en clase. Organiza la información. 26 de enero Terminología. Estrategia de redacción (pp.15-16). Tarea: Leer el artículo correspondiente a la siguiente clase. 28 de enero Estrategia de lectura y “Ciclo de cine: Historia de España”. (pp. 18-22) Tarea: Leer el artículo correspondiente a la siguiente clase. Entregar el párrafo: Cuaderno personal, 2-1 (pp. 22) 2 de febrero Lectura 3: “Historia abreviada de España” (pp. 23-26). Tarea: Hacer la actividad 14.Tarea: Leer “Autopista de una civilización” (pp. 39-45) y hacer actividad 7 Las causas de la decadencia. 4 de febrero Lectura 4: “La presencia indígena en Hispanoamérica” (pp.47-51).2 Y tú, ¿qué sabías? Tarea: Leer el artículo correspondiente a la siguiente clase. 9 de febrero Lectura 5: “La reina rumba habla de la salsa” (pp.59-64). La música afro-cubana Tarea: Leer el artículo correspondiente a la siguiente clase. 11 de febrero Lectura 6a: La literatura: “Bilingual Blues” (pp. 86-90) Lectura 6b: Una reseña de cine “La historia oficial” (pp.95-99) 16 de febrero Cineclase: “Frida” 18 de febrero Cineclase: “Frida” Tarea: Escribe una reseña sobre la película “Frida”. 23 de febrero Reseña sobre la película Frida (para la revisión en clase). Tarea: Limpiar la reseña sobre la película Frida. 25 de febrero Repaso para el examen parcial/ Ejercicio #2: Reseña sobre la película Frida (para la evaluación del profesor) Tarea: Estudiar para el examen parcial 2 de marzo Examen parcial. Tarea: Leer el artículo correspondiente a la siguiente clase. 4 de marzo Lectura 7: “Política Latinoamericana: Pasos hacia la democracia” (pp99-106) Repaso. 9 y 11 de marzo feriado de primavera 16 de marzo Consulta individual. Tarea: Buscar un tema para el ensayo final. 18 de marzo Consulta individual. Tarea: Buscar un tema para el ensayo final. Leer artículo correspondiente a la siguiente clase. 23 de marzo Lectura 8: “Latinoamérica y el medio ambiente: ¿Entre la espada y la pared?” (pp. 119-126). Tarea: Leer paginas indicadas para la siguiente clase. 25 de marzo Redacción / Ensayo (pp. 172-174 y 191-193). La importancia del MLA y las citas textuales. Tarea: Leer artículo correspondiente a la siguiente clase.3 30 de marzo Lectura 9: “Corrientes cambiantes de las economías latinoamericanas”: (pp.130 -145). Redacción: Ensayo pp. 227-228. Practica: MLA. Tarea: Hacer bosquejo del ensayo final. 1º de abril Lectura 10: “Realidad, identidad y arte en Latinoamérica” (pp.160-166). Bosquejo del ensayo final. (Para aprobación del profesor). Tarea: Buscar dos artículos y preparar las citas bibliográficas con anotaciones. 6 de abril Lectura 11: “El idioma español y lo femenino” (pp. 176-180). Entrega de los artículos y las anotaciones para la aprobación del profesor. Tarea: Borrador del ensayo final. 8 de abril Lectura 12: “Modernización y delincuencia en Latinoamérica”. (pp.198-203) 13 de abril Incorporación de las citas textuales. 15 de abril Borrador del ensayo final / Consulta individual. 20 de abril Borrador del ensayo final / Consulta individual. 22 de abril Resumen del ensayo en clase. 27 de abril Presentación / entrega del ensayo y resumen. 29 de abril Presentación / entrega del ensayo y resumen. Final Examination: TBA VI. Catalog Description: SPAN 3200. Critical Reading and Applied Writing in Spanish. Prerequisite: Spanish 2002 or the equivalent. This course emphasizes skill development and refinement in the areas of critical reading and writing in Spanish. Designed to give students extensive experience in reading and writing in Spanish, the course focuses on the relationship between writing and reading, and on ways to improve one through the other. VII. Course Objectives: 1-Understanding writing as communication 2-Understand writing as process 3-Understand reading as intrinsic to the writing process4 4-Identify specific types of written texts 5-Identify how Hispanic cultures are expressed through literary and non-literary texts 6-Learn to create a bibliography as part of a research project VIII. Academic honesty statement Every KSU student is responsible for upholding the provisions of the Student Code of Conduct, as published in the Undergraduate and Graduate Catalogs. Section ii of the Student Code of Conduct addresses the University’s policy on academic honesty, including provisions regarding plagiarism and cheating, unauthorized access to University materials, misrepresentation/falsification of university records or academic work, malicious removal, retention, or destruction of library materials, malicious/intentional misuse of computer facilities and/or services, and misuse of student identification cards. Incidents of alleged academic misconduct will be handled through the established procedures of the University Judiciary Program, which includes either an “informal” resolution by a faculty member, resulting in grade adjustment, or a formal hearing procedure, which may subject a student to