Department of Foreign LanguagesDepartment of Foreign Languages Students are responsible for downloading syllabi at the beginning of each semester I. SPAN 3200/01 Critical Reading and Applied Writing II. INSTRUCTOR: OFFICE: Dr. Audrey García Pilcher #132 E-mail: TELEPHONE: [email protected] 770-423-6610 III. CLASS MEETING SPAN 3200/ 01 M-W English Building 170 SPAN 3200/02 T-TH English Building 170 IV. TEXTBOOK REQUIRED: Tuten, Donald et al. Fuentes: Lectura y redacción. 3nd edition. New York: Houghton Mifflin, 2005. V. TENTATIVE SCHEDULE (Subject to change as necessary): Agosto 15-16 Introducción al curso. Las preguntas de comunicación. La lectura y escritura como procesos de comunicación. Agosto 20-23 día 1: “La dificultad de llamarse hispano” (p. 9). día 2: “Historia abreviada de España” (pp.23-26) tarea #1: Trae las respuestas a la Actividad 12 (p.27) en una hoja con tu nombre y la fecha correspondiente. Agosto 27-30 día 1: “La presencia indígena en Hispanoamérica” (pp.47-50) tarea #2: Trae las respuestas a la Actividad 14 (p.50) en una hoja con tu nombre y la fecha correspondiente.día 2: “La reina rumba habla de la salsa” (pp.61-62) tarea#3: Trae las respuestas a la Actividad 7 usando oraciones completas (p.63) en una hoja con tu nombre y la fecha correspondiente. Septiembre 05-07 día 1: “Política Latinoamericana: Pasos hacia la democracia” (pp.100-104) tarea#4: Trae las respuestas a la Actividad 14 siguiendo las instrucciones que ahí se indican (p.104) en una hoja con tu nombre y la fecha correspondiente. día 2: “Los desaparecidos” Septiembre 10-13 día 1: “La historia oficial” día 2: “La historia oficial” Septiembre 17-20 día 1: Una reseña de cine (pp.111-112) tarea#5: Trae las respuestas a la Actividad 25 usando “La historia oficial” como base de información (p.112) en una hoja con tu nombre y la fecha correspondiente. día 2: Uso del subjuntivo para dar opiniones Tarea: Ver una película hablada en español con subtítulos en inglés. FLRC tiene una videoteca. Septiembre 24-27 día 1: Trae el bosquejo-escrito a máquina con tu nombre y la fecha correspondiente-sobre la película que viste para revisión en clase día 2: Trae el borrador-escrito a máquina con tu nombre y la fecha correspondiente-sobre la película que viste para revisión en clase Octubre 01-04 día 1: Entrega la reseña de cine a la profesora Repaso para el examen semestral día 2: Examen semestral Octubre 11 Ultimo día para darse de baja de la clase con “W” (Last day to withdraw without academic penalty) Octubre 08-11 día 1: “Corrientes cambiantes de las economías latinoamericanas” (pp.140-144) tarea#6: Trae las respuestas a la Actividad 14 usando oraciones completas (p.144) en una hoja con tu nombre y la fecha correspondiente. 2día 2: “Realidad, identidad y arte en Latinoamérica” (pp.160-165) tarea#7: Entrega la información que más abajo se te pide en una hoja con tu nombre y la fecha correspondiente. 1-Menciona dos de las seis fuerzas culturales de las que habla la lectura. 2-Explíca cada una de ellas (75 palabras por cada fuerza cultural) Tarea: a-Busca el tema para tu ensayo final, b- un artículo sobre el tema (NO Wikipedia), c-haz un resumen de 150 palabras-a máquina-sobre el artículo. Octubre 15-18 día 1: Estilo MLA http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/557/01/ día 2: Entrega el artículo y el resumen engrapados para revisión. Haz tu bosquejo en clase. Octubre 22-25 día 1: Busca un artículo sobre el tema de tu ensayo-en el internet, en la biblioteca, en periódicos y escribe un resumen de 150 palabras a máquina. día 2: Escribe a máquina el borrador sobre el tema que seleccionaste (250 palabras) Oct. 29-Nov.01 día 1: Trae el borrador, los dos resúmenes de los artículos y los artículos para revisión y aprobación. día 2-Trabaja en clase sobre las citas y la bibliografía estilo MLA Nov. 05-06 día 1: “El idioma español y lo femenino” tarea#8: Trae las respuestas a la Actividad 14 usando oraciones completas (p.144) en una hoja con tu nombre y la fecha correspondiente. Noviembre 07-08 día 2: Trabaja en tu ensayo y en tu presentación Nov.12-16 Citas personales sobre el borrador (500 palabras) y la presentación Nov. 21-22 Citas personales sobre el borrador (500 palabras) y la presentación Nov. 26-29 día 1: Entregar ensayo (750 palabras) y hacer presentaciones día 2: Presentaciones Diciembre 04 Presentaciones 3Diciembre 05-11 Exámenes finales Final Exam date and time to be announced. Catalog Description: SPAN 3200. Critical Reading and Applied Writing in Spanish. Prerequisite: Spanish 2002 or the equivalent. This course emphasizes skill development and refinement in the areas of critical reading and writing in Spanish. Designed to give students extensive experience in reading and writing in Spanish, the course focuses on the relationship between writing and reading, and on ways to improve one through the other. VII. Course Objectives: 1-Understand writing as communication 2-Understand writing as process 3-Understand reading as intrinsic to the writing process 4-Identify specific types of written texts 5-Identify how Hispanic cultures are expressed through literary and non-literary texts 6-Apply MLA style VIII. Academic honesty statement Every KSU student is responsible for upholding the provisions of the Student Code of Conduct, as published in the Undergraduate and Graduate Catalogs. Section ii of the Student Code of Conduct addresses the University’s policy on academic honesty, including provisions regarding plagiarism and cheating, unauthorized access to University materials, misrepresentation/falsification of university records or academic work, malicious removal, retention, or destruction of library materials, malicious/intentional misuse of computer facilities and/or services, and misuse of student identification cards. Incidents of alleged academic misconduct will be handled through the established procedures of the University Judiciary Program, which includes either an “informal” resolution by a faculty member, resulting in grade adjustment, or a formal hearing procedure, which may subject a student to the Code of Conduct’s minimum one semester suspension
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